广西农业工程职业技术学院招生信息网

【办学目标】学院全面贯彻党和国家的教育方针，遵循高等职业教育办学规律，按照德才兼备、德育为先、能力为重、全面发展的要求，针对地方经济社会发展，特别是农业农村产业结构，着力培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才，学院以建设区域领先、特色鲜明的高水平高等职业学校为办学目标。

【师资力量】现有教职工757人，具有博士学位8人，具有硕士学位373人；具有正高职称27人，副高职称132人，获教育厅认定的“双师型”教师212人。食品加工技术专业、养猪与猪病防治课程、果树生产技术课程等3个教学团队被评为自治区级教学团队，14名教师被聘为全国行业职业教育教学指导委员会委员和广西行业职业教育教学指导委员会委员，1名教师被评为全国优秀教师、1名教师被评为自治区优秀教师、2名教师被评为全国农业职业教育教学名师、2名教师被评为广西高校教学名师、2名教师被聘为广西现代农业产业技术体系广西创新团队岗位专家。

【专业结构】学院开设的专业涵盖农林牧渔、生化与药品、土建、制造、电子信息、轻纺食品、财经、文化管理等8大行业，形成了以农科类专业为主体，农、工、商、经、管、文多学科、多专业协调发展的专业格局。学院开展的三年创新发展行动计划，完成区教育厅创新发展行动计划17项任务和7个项目，畜牧兽医、作物生产技术、食品加工技术、中草药栽培技术、园艺技术等5个专业被确定为广西高等学校优势特色专业建设点并通过教育部国家骨干专业认定。畜牧兽医、食品加工技术、中草药栽培技术、园林技术、作物生产技术、园艺技术等6个专业被确定为自治区职业教育示范特色专业及实训基地建设项目。学院按照“做优农业类专业，做特服务类专业，扶持新兴产业类专业”的思路，建立专业诊断和动态调整机制，优化专业结构与专业布局，提高专业设置与产业发展的契合度，形成与广西农业产前、产中以及产后（生产加工营销）的整个农业产业链相适应的专业群。以畜牧兽医、园艺技术、园林技术、食品加工技术、作物生产技术、中草药栽培技术、市场营销、计算机网络技术和电子商务等优势特色专业为核心，把畜牧兽医类专业群、园林类专业群、食品加工检测类专业群、作物生产类专业群、中草药类专业群、营销管理类专业群、信息技术类专业群等7大类专业群打造成为学院优势特色专业群，其中作物生产技术、畜牧兽医两个专业群被确定为广西高水平专业建设专业群。目前，学院招生专业及专业方向共有57个。

1.农学与园艺系：设置有作物生产技术(含生态农业方向、现代农艺方向、有机农业方向）、种子生产与经营、植物保护与检疫技术、现代农业技术、农业生物技术、农业生物技术（植物组织培养方向）、园艺技术、园艺技术（都市园艺方向）等7个专业及专业方向。

2.动物科学技术系：设置有畜牧兽医、动物医学、动物医学（二年制）、动物医学(宠物养护与疾病防治方向)、宠物养护与驯导、宠物临床诊疗技术、水产养殖技术等7个专业及专业方向。

3.药学系：设置有中草药栽培技术、草药栽培技术（加工与营销方向）、中药学、药学、药品生产技术、药品经营与管理、药品质量与安全等7个专业及专业方向。

4.食品工程系：设置有食品加工技术、烹调工艺与营养、食品药品监督管理、食品营养与检测、食品质量与安全等5个专业及专业方向。

5.园林与建筑工程系：设置有园林工程技术、园林技术、园林技术（花卉方向）、风景园林设计、工程造价、环境艺术设计（室内环境设计方向）、建筑工程技术、建筑室内设计(室内设计技术方向)、建筑装饰工程技术等9个专业及专业方向。

6.商贸管理与外语系：设置有工商企业管理、物流管理、会计、市场营销、国际经济与贸易、投资与理财、应用泰国语、商务英语(商务设计服务外包方向)、酒店管理(高星级酒店运营方向)、旅游管理、应用越南语等11个专业及专业方向。

7.信息与机电工程系：设置有电子商务、计算机信息管理、计算机网络技术、广告设计与制作、软件技术、应用电子技术、机电一体化技术、机电设备维修与管理、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、汽车检测与维修技术(汽车整形技术)、新能源汽车技术等12个专业及专业方向。

【实训基地】学院按照“六位一体、一系三品、五个真实、九个合一”的“6359”实训基地建设思路和“上规模、上档次、高投入、高水平、高效益、有特色”的“二上三高一特色”生产经营与目标要求建设实训基地。目前，学院拥有现代园区示范型、有限公司经营型、教学工场研发型、基本技能训练型等多种模式的教学实训基地。其中，现代农业技术展示中心（八桂田园）是一个集引种试验、生产示范、技术推广、教学实习、科普教育和旅游观光为一体的校内现代园区示范型生产性实训基地；广西绿悦食品有限责任公司、广西绿信会计有限责任公司、广西华亚金桥农业科技开发有限责任公司等院内企业是有限公司经营型生产性实训基地。生物技术(应用园艺方向)实训基地、畜牧兽医实训基地、食品加工技术实训基地、种子生产与经营实训基地等4个实训基地为中央财政支持的职业教育实训基地；生物技术(应用园艺方向)实训基地、畜牧兽医实训基地、农林技术与管理实训基地、食品生物技术实训基地、建筑技术（城市园林方向）实训基地、机电设备维修实训基地、农产品营销实训基地等7个实训基地被认定为自治区示范性高职教育实训基地；校企共建食品加工生产性实训基地、园艺园林类生产性实训基地为高等职业教育创新发展行动计划生产性实训基地。此外，有150多家农业龙头企业及科研院所与学院建立了合作关系，成为学院稳定的校外实习实训基地，能够满足顶岗实训和工学结合的需要。《广西职业教育畜牧兽医专业及专业群发展研究基地》《广西职业教育食品加工技术专业及专业群发展研究基地》获批广西职业教育专业发展研究基地，农产品加工应用技术协同创新中心通过协同创新中心认定。

【教学成果】学院坚持以内涵建设促发展的道路，持续不断地加强教学改革。2014年9月，学院获国家级教学成果二等奖2项（获奖项目名称为：《高职食品类专业“六位一体”校内实训基地建设及实践教学改革》和《高职畜牧兽医专业“双主体、六融合”人才培养模式的研究与实践》，获奖成果数占当年广西高职院校获奖总数的1/4）。2009年至今，学院获自治区级教学成果奖10项（其中一等奖4项）。《果树生产技术》《养猪与猪病防治》《食品工程操作单元》等3门课程被评为国家精品课程，并获国家精品资源共享课项目立项；《养猪与猪病防治》《动物防疫与检疫技术》《果树生产技术》《植物细胞工程》《植物与植物生理》《食品工程操作单元》《食品工艺》《食品分离纯化技术》《管理学基础》等9门课程被评为广西高校自治区级精品课程。《互联网+农产品营销》被评为2020年自治区级职业教育在线开放精品课程。

【人才培养】学院高度重视学生职业技能培养，通过深化教育教学改革、与区内外多家企业实施“订单”培养和现代学徒制人才培养、开展专业知识竞赛、加强专业技能训练等措施，促进学生专业知识与技能的学习，学生综合能力明显提高。2018年获批广西共青团“第二课堂成绩单”制度第一批试点高校，2020年荣获广西高校共青团“第二课堂成绩单”精品课程1项（特色项目类）。2010年以来，组织学生参加全国职业技能大赛获一等奖4项（2011年鸡新城疫抗体水平测定项目、2011年植物组织培养比赛项目、2018年和2019年园林景观设计与施工项目）、二等奖10项、三等奖16项，参加广西职业技能大赛获自治区级一等奖32项；组织学生申报学院创新研究课题达443项；每年获得各种奖助学金的学生占学生总数超过35%。荣获2016年“挑战杯—彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛获一等奖1项，1人获2016年度全国高职学生“劲牌阳光奖学金”特别奖，“践行工匠精神先进个人”荣誉称号，荣获2018年“挑战杯—彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛获二等奖1项、三等奖1项。2017届毕业生“双证书”率达94.04%，2018年毕业生初次就业率达94.79%，2005-2015年学院连续11年获得“全区普通高校毕业生就业工作先进单位”称号，2016-2019年连续4年获得“全区普通高校毕业生就业创业工作突出单位”称号，2017年7月学院大学生创业基地被评定为广西高校 “大学生创业示范基地”，2016年、2020年学院团委获得广西“五四红旗团委”称号。学生参加各级各类体育比赛，成绩突出，其中2018年在第四届全区大学生田径比赛中以24枚奖牌居高职高专组奖牌榜榜首，参加第九届CCBA中国高等职业院校篮球赛广西选拔赛获亚军，获得代表广西参加西南赛区决赛的资格，决赛获男子组第九名，参加第四届全国高等职业院校健美操锦标赛获第一名2项，参加中国校园啦啦操锦标赛获第一名2项、第三名1项。2018年学院被中国大学生体育协会职业教育学校体育工作委员会认定为“全国高等职业院校体育工作第二批‘一校一品’示范基地”。

【科研成果】学院积极开展科学研究工作，组建有作物研究所、农产品加工研究所、畜牧研究所等3个研究所。

2002年以来，承担中央财政农业科技成果转化及推广服务项目3项、省部级科研项目76项、地厅级科研项目400项；获广西科技进步奖三等奖2项（2008年12月《玉米优质、早熟、耐旱南6047自交系选育及其应用》项目、2010年12月《高产、优质、多抗、高配合力玉米自交系南99的选育与应用》项目）和广西自然科学奖1项（2011年1月《广西瘿螨总科系统分类研究》项目）；学院参与的《免人工授粉火龙果新品种选育及优质高效栽培技术研究与应用》荣获2019年广西科技技术奖二等奖。通过国家农业部植物新品种权审定3个（即玉米植物新品种南校18号、南校968号、南校9665号）；广西农作物品种审定37个（其中玉米新品种25个、水稻新品种2个、西（甜）瓜新品种3个、果树新品种4个）；学院教职工获得国家专利授权105件（其中，发明专利11件、实用新型90件、外观设计4件）。通过广西成果鉴定11项；教师公开发表学术论文2462篇，其中在全国中文核心期刊上发表论文569篇，被SCI、EI等收录16篇；教师担任副主编以上出版的教材、著作148部，其中高等教育国家级教材规划选题6部，获广西高等学校优秀教材奖4部。2012年11月，学院作物研究所被自治区科技厅认定为第二批自治区农业良种培育中心--“广西玉米良种培育中心”。

【基础条件】学院占地面积66.179公顷，建筑面积35.71万平方米，固定资产52401.51万元，教学科研仪器设备总值19598.53万元。学院图书馆纸质藏书55.27万册，图书资源数据库10个，电子图书13.63TB。学院按照智慧校园要求进行基础建设，在教学、行政、生活等方面已经基本实现信息化管理。

【国际合作】学院抓住中国—东盟合作和“一带一路”建设的机遇，充分发挥自身的办学优势，与东盟国家开展了深入广泛的合作，逐渐从“交流合作”走向“技术输出”，将中国农业引入东盟、推向世界。2002年7月学院被国家农业部确定为“实施农业科教‘走出去’战略试点工作”单位，2012年7月，国家农业部在学院设立“中国—东盟农业培训中心”。多年来，学院先后与越南、老挝、印尼、缅甸、柬埔寨、菲律宾和泰国等东盟国家在互派师生办学、农业技术研发、农业成果与作物品种推广、农业生产试验示范、人员培训及境外农业生产基地建设等领域开展广泛合作，取得了良好成效。其中，学院为越南、老挝、柬埔寨、菲律宾、埃塞俄比亚等东盟及非洲国家的各级农业部门、科技部门、农业研究单位、院校以及农民举办各类农业技术及管理培训班共107期，培训学员2983人次；学院分别在老挝、越南、印尼、缅甸等国家合作共建现代农业科技示范基地6个，开展了新品种新技术的试验、示范与推广，并接受数以千计的当地农业院校的教师、学生、技术人员和农民到基地锻炼实习或受训；学院与越南海防大学、泰国吞武里皇家大学、泰国曼谷北部大学、老挝国立大学农学院、台湾大仁科技大学等东盟国家及港台地区的18所高校建立了教育合作伙伴关系，学院共派出学生1200多人到越南、泰国等国家及港台地区留学，派出了教师100多人次到越南、泰国、菲律宾、老挝等东盟国家的高校访学或任教，接收东盟国家的高校教师100多人次来学院任教或访学。2018年8月，学院获批为“广西现代职业教育发展示范项目区域合作试点学校”，目前在校国际留学生46人。2018年起，学院还开启了与美国、澳大利亚等职业教育发达国家的合作交流，为学院今后引进职业教育发达国家高校优质课程资源，选派优秀教师到职业教育发达国家培训学习，共同开展学术交流、合作办学等奠定了基础。

【社会服务】学院先后被评为全国农业科普示范基地、全国农村科普示范基地、全国新型职业农民培育示范基地、职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担单位优质省级基地、广西职业教育培训基地、广西扶贫培训基地、广西贫困村劳动力转移就业培训基地、广西中等职业教育教师培养培训基地、广西水库移民培训基地，并挂牌成立了广西新型职业农民学院和广西乡村振兴学院。2012年以来，学院与自治区党委组织部、自治区教育厅、自治区扶贫办、自治区水库和扶贫易地安置中心等政府部门及地方合作，举办各类培训班635期，培训45261人。开展“三农”服务工作，组织科技团队和学生志愿者开展“三下乡”活动，多次获得“全区大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动先进单位”符号，2003年11月获得“全国大中专学生志愿者暑假三下乡社会实践活动先进单位”称号；积极开展献血等公益活动，2016年5月学院获得驻邕高校无偿献血促进单位一等奖。2018年、2019年学院获得大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动全国重点团队4支， 先后派出26名干部参加自治区开展的美丽乡村建设、第一书记派驻和精准扶贫工作；先后有65名教师被自治区科学技术厅、南宁市科技技术局聘为贫困县、贫困村科技特派员。学院先后获全区“促进民族团结进步推动三农发展”先进单位称号、全国妇联/李嘉诚基金会的启璞计划——农村“两委”女干部培训试点项目优秀执行奖。

【继续教育】学院搭建高职、本科立交桥，帮助学生提升学历，与中国农业大学合作举办农学、会计、农林经济管理、动物医学、食品质量与安全等13个专业的现代远程教育“专科起点升本科”学历提升班；与广西大学合作举办畜牧兽医、农学、工程造价、园林、会计学、工商管理、市场营销、食品质量与安全、食品科学与工程、药学等10个专业“自学考试专科衔接本科”和行政管理学、会计、法律、工商企业管理、室内设计、工程造价管理、新闻学、计算机及应用、电子商务等9个专业“自学考试网络助学班”的学历提升教育本科班。同时，学院自身开设有“作物生产技术、工商企业管理、会计、酒店管理、食品营养与检测、园林技术、中草药栽培技术、畜牧兽医、工程造价、建筑室内设计、广告设计与制作”等专业的高中起点升专科学历层次的函授教育，能满足高中层次人员提升学历及学习专科知识的需要。

2020年12月